EduBehaviors：用于可审计教育对话编码的基于断言的模式

英文标题：EduBehaviors: Assertion-based Schemas for Auditable Coding of Educational Dialogues

该论文提出 EduBehaviors，一种面向教育对话编码的基于断言的模式方法。研究背景是，大语言模型已能够快速生成与教学研究关注构念相对应的标注，并以自然语言接口为对话数据集生成分类。论文指出，现有方法受限于模型决策过程不透明，因此需要更具可审计性的标注与编码机制。该方向有望帮助教育技术研究者和开发者提高自动化教学对话分析的可追溯性与可信度。

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